使命宣言

奥斯汀学院的第一年经验项目促进了新生向知识分子的过渡和整合, 文化, and social climate of the College.  通过采用与奥斯汀学院的核心使命和宗旨一致的发展方法, 第一年的经验侧重于通过培养富有成效的思维习惯和与他人在社区中生活和学习的有意义的关系，使第一年的学生能够发现文科.

Throughout their first year at 葡京游戏平台, 通过与校园的学术联系，学生将培养一种归属感, 社会, 实际上，在他们学习学术素养的同时, 资源, 传统, and customs key to student engagement and success.  第一年的经验激励学生成为奥斯汀学院社区的许多方面的参与成员.

Key Components of the 第一年的经验

大学期望、要求、 & 流程

为来自不同背景的新生提供一个充分参与学院使命的基础, 大一新生应该对这段经历的特殊性有所了解.  其中包括以下(排名不分先后):

• 文科本科教育的期望和优势.
• Approaching new experiences with an open mind
• The importance of academic integrity & 道德行为
• The adjustment from high school to college
  • 自我管理
    • 处理学术工作量(包括管理作业、考试和阅读)
    • Understanding faculty expectations
    • 了解没有达到这些期望的后果
    • 管理义务(包括课程、课外活动、工作、社交生活和家庭)
    • Developing a sense of independence
  • 如何阅读和使用课程文件，包括教学大纲
  • Communicating professionally with staff, faculty, & 其他人
  • Orientation to the Compass Curriculum

Introduction to the 葡京游戏平台 校园

尽管大学第一年生活的许多元素在各个机构中都是共同的, there are various offices, 部门, 以及奥斯汀学院校园特有的、需要直接定位的服务，例如:

• 食品服务
• Dickey Fitness Pavilion
• 加油站
• 金融援助
• 商务办公室
• 学生生活办公室(宿舍生活，学生活动，学生行为)
• Informational Technology (IT)
• 校园警察 & Public 安全 Department
• 亚当斯中心(卫生) & 咨询服务)
• 阿贝尔库
• Academic Skills Center
• Scarbrough Center for 写作
• 职业服务
• Webhopper

Foundation for Academic Skills

要在大学工作中取得成功，学生需要各种各样的学术技能.  在第一年, 学生应该参与旨在磨练技能的经验，包括以下(不分先后):

• 元认知技能:思考如何学习的能力，学习如何学习的能力
• 批判性思维
• 写作
• 信息素养
• 定量的素养
• Reading academic material
• 考试准备
• 口头报告
• 学习技巧
• 做笔记

生活 & 社区学习

在奥斯汀学院, 你在课堂上所经历的学习和成长, 实验室, 除此之外，你在校园里的生活经历也支持你.  在奥斯汀学院的大部分时间里，葡京游戏平台的居住社区是你离家之外的家. 训练有素的住宿生活工作人员在这里帮助您体验分享空间和想法, making and enforcing rules, and taking care of yourself and 其他人.

• Facilitating communication between roommates & 社区成员
• Establishing healthy boundaries & respecting 其他人’ boundaries
• 为与你共享生活空间的人着想
• Asking for help when needed
• Developing basic life skills

促进健康

葡京游戏平台 views students as whole people, 因此认识到学生需要以多种方式关注他们的健康.  特别是, 第一年的学生应该获得针对学生需求的信息和支持, and the risks faced by a college population.  These elements include (in no particular order):

• 政策意识, 程序, 以及关于校园吸毒/酗酒和性侵犯的建议
• 解决心理健康问题(特别是抑郁和焦虑)的介绍
• 讨论保持身体健康的重要性, including the value of sleep, strategies for time management, 足够的营养, 和锻炼
• 重视校园社区和社会融合的价值
• 努力通过课外、联合课程和社会活动参与校园活动
• 关于金融素养的信息，与大学生的经历有关
• Support for various marginalized identity groups, including (but not limited to) gender identity, LGBTQIA +学生, first-generation college students, students with disabilities, 有色人种学生, 还有来自经济困难背景的学生

Intentional Planning for the College Career

除了适应大学环境, 第一年的学生也应该开始考虑他们计划在奥斯汀学院学习的道路.  这个组件的元素包括(没有特别的顺序):

• 具体考虑他们的学术计划，包括选课
• 考虑到奥斯汀学院在支持本科教育方面的独特能力, 包括实习, 出国留学, research opportunities, prestigious scholarships, 等.
• 思考如何发展有意义的生活
• 鼓励探索和发现，这是文科经验的核心
• 管理不确定性或方向变化的框架
• 了解如何利用文科教育为研究生就业提供令人信服的案例

思维习惯

贯穿所有这些元素的重点是帮助一年级学生培养各种思维习惯，这些习惯是强大而有意义的文科教育的特征.  These include (in no particular order):

• 好奇心
• 开放
• 管理和回应反馈的策略
• Coping with failure and discomfort
• 维护自己的权利
• 反射
• 持久性 & 弹性
• 同理心 & 同情
• 追求卓越和发展经验
• 自我发展 & 自我完善

Development of Community

学生应该感到他们属于奥斯汀学院社区，是社区中充满活力和有贡献的成员.  学生应该对自己的大学生活有主人翁意识.  在确定学生对校园社区的贡献时，拥抱他们的个性.  邀请学生进入不同类型的社区:

• Intellectual community
• 住宅社区
• 社会团体
• 当地的 & 地区社区